"... la finalitat de la lectura és sempre una educació crítica
per aconseguir un ciutadà responsable amb les decisions que pren".
(Gemma Lluch)
La importància de la lectura en l’àmbit educatiu és inqüestionable, però ara que la llei demana als centres escolars que desenvolupin un Pla de Foment de la Lectura de Centre, ha esdevingut clau en la tasca dels ensenyants. Sovint, però, es generen dubtes a l’hora d’escometre’n l’elaboració. Com dissenyem un PLC? Com l’acompanyem? Com l’avaluem? Com unim la lectura i l’escriptura més enllà de les tasques escolars?
La lectura al centre, de Gemma Lluch , que acaba de publicar Edicions Bromera a la nova col.lecció “Bromera Didàctiques”, és un manual que ofereix les pautes per a redactar el Pla lector del centre educatiu, parant molta atenció, a més, a Internet i als ordinadors com a eines i suports a través dels quals es fomenta la lectura.
El llibre consta de tres parts i un apèndix. L’apèndix contempla un sucós apartat de materials per als pares. Gemma Lluch els recorda –cosa que sovint aquests sembla que obliden- que tenir fills lectors és un valor i que, per tant, val la pena dedicar esforços per corresponsabilitzar-se en el procés lector dels fills. No és, per tant, només feina de l’escola.
Aquesta, l’escola, ja té prou feina amb les funcions exposades en els tres primers capítols: en la construcció del Pla de lectura al centre i del seu seguiment i avaluació; de tot el procés de creació de lectors i de totes les possibilitats que tenen els nostres nois i noies de llegir i escriure en els diversos suports i circuits.
La lectura de la premsa hauria de ser una pràctica constant
en totes les assignatures del centre... Entre altres objectius: ...
llegir premsa per a la formació cívica i la cultura
democràtica dels adolescents.
(Gemma Lluch)
Josep Maria Aloy